top of page

Как я учу английский: о методах, мотивации и многом другом. Часть 2: Начать и не бросить

  • Фото автора: Катерина Кикоть
    Катерина Кикоть
  • 25 лип. 2021 р.
  • Читати 3 хв

Оновлено: 12 груд. 2021 р.


Итак, ты решил/а усовершенствовать свой английский. Общаясь со своими друзьями и знакомыми, я заметила, что в какой-то момент решают многие. Но одни так и не начинают, другие же начинают… и бросают через месяц-два, максимум три. Что же мешает умным и целеустремленным людям? (Конечно, есть те, кто ленится или просто не хочет. Но уверена, они сейчас не читают эту статью).


Нехватка времени. Это первая и одна из главных причин. К сожалению, времена, когда мы могли только учиться, закончились. У взрослых много обязанностей, иногда слишком много. Работа, быт, семья, отдохнуть тоже хочется. Но, как сказала одна моя коллега, когда я только начинала работать: “С каждым годом у тебя будет все меньше времени”. И здесь не про конечность жизни (хотя “momento mori” тоже никто не отменял), здесь про взросление, про ответственность, про цели, которые мы себе ставим, и задачи, которые нам предстоит решать.


Так что же делать? Я уверена, что утверждение “времени ни на что не хватает” в корне неверно. Время есть, 24 часа в сутки у каждого из нас. Так что на что-то его точно хватает. Вопрос, на что. Решение в пересмотре своей жизни и расстановке приоритетов. При достаточном уровне мотивации, а тем более в условиях острой необходимости (новая работа, переезд в другую страну) английский будет явно не в конце списка.


Мотивация. Когда человек говорит, что он сильно чего-то хочет, но при этом вообще ничего не делает, для меня это означает, что он не сильно хочет. К слову, этим я меряю и свои “хотелки” тоже. Может не быть времени, денег, другие ресурсов, но если желание сильнее, мы всегда находим возможности.


Поэтому спроси себя: А мне действительно это нужно? Для чего мне это нужно? Как сильно я хочу то, для чего мне это нужно? Если изучение английского для тебя - самоцель, прекрасно. Но большинство из нас учит для чего-то. И здесь вопрос мотивации принципиален.


Допустим, ты решил/а начать и нашел/нашла время. Вот несколько моментов, которые тебе предстоит прояснить.


Буду учить сам/а или с преподавателем, индивидуально или в группе. У меня есть опыт со всеми вариациями. Нужно пробовать и решать, что подойдет именно тебе. Почему я говорю пробовать и затем принимать решение? Потому что у всех складывается по-разному. Сейчас я изучаю с преподавателем индивидуально. Хотя многие говорят, что на моем уровне (прим.: сейчас я на уровне Advanced) это неэффективно.


Что дает мне преподаватель?


  • Системность в занятиях и выполнении домашки (устала, болит голова, давай завтра - вот это вот все не принимается)

  • Подбор материала и проверка заданий (у меня сейчас не хватает на это времени, но были времена, когда я искала все сама)

  • Дополнительная мотивация (преподаватель подбадривает меня, когда опускаются руки, и тут же показывает, что мне еще нужно много работать, когда я расслабляюсь).


Почему индивидуально?


  • Разговорная практика (я говорю большую часть урока, а не кто-то еще, при этом исправляют мои ошибки, которые я не стесняюсь делать)

  • Мы закрываем мои потребности, а не идем строго по программе (упор на нужную лексику и темы, на выявление и устранение моих “белых пятен”)

  • Мы идем в моем темпе (если преподаватель видит, что здесь для меня легко, мы быстро переключаемся туда, где все еще сложно и, наоборот, что-то мы можем “прогнать” дополнительно).


Онлайн или оффлайн. Я начинала оффлайн, но когда начался карантин, ушли в Skype. Для меня такие занятия не менее эффективны. Мы вместе смотрим видео, преподаватель шерит экран и “пишет на доске”, мы много общаемся и пробуем разные интерактивные штуки, я быстро делаю заметки в Google docs (а не в тетрадке, ненавижу писать от руки) и открываю нужный материал по ссылке за секунду (а не листаю полчаса, быстро открыть книгу на нужной странице для меня еще тот челлендж). Но главный бонус - время (возвращаемся к “не хватает времени”). Иногда я занимаюсь в обеденный перерыв (если что, мой тим-лид в курсе, так что все легально :)).


Я очень благодарна своему преподавателю за ее труд, она Профессионал, она невероятная. Но ни один преподаватель не засунет английский в твою светлую голову магическим образом. Преподаватель показывает, направляет, дает задания, мотивирует, помогает... Но работать предстоит тебе. В следующем посте я расскажу, что и как я делаю без преподавателя.


Катерина Кикоть, 2021


 
 
 

Comments


© 2024 - Текст: Катерина Кікоть. Фото: Юлія Бакута. 

Розміщення контенту моживе лише з додаванням прямого посилання на сторінку сайту. 

  • Черный LinkedIn Иконка
bottom of page